[인문사회] 다 문화 교육소논문 / 다 문화 교육을 위한 문학작품 선정기준 연구 및 문학작품 선정
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작성일 19-11-09 08:04
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다文化(문화)사회에서의 다文化(문화)교육 실천은 국가, 지자체, 민간, 학교에서 통합적으로 이루어져야 하며, 특히 국가 및 학교 차원의 교육적 실천이 무엇보다 필요하다. 이러한 다文化(문화)사회의 도래는 단일민족이라는 이념을 기반으로 유지되어 오던 한국사회에 다양한 文化(문화)를 반영하는 다文化(문화)교육의 必要性을 증대시키고 있따 다文化(문화)사회로의 진전은 여러 가지 問題點을 안고 나아가고 있는데, 2007년 통계청 data(資料)에 따르면 취학전 아동의 한국어 활용능력 부족, 사춘기에 접어든 아동에 대한 학습지도, 차별 · 소외감 해소 등의 문제가 시급한 것으로 나타났다. 이들의 숫자는 더 증가할 것으로 보이며 앞으로 한국 사회의 중요한 구성원이 될 것임에 틀림없다.
1. 한국 다文化(문화)사회의 특징과 다文化(문화)주의
1. 연구의 必要性 및 목적
문학작품 선정기준 연구 및 문학작품 선정
순서
다문화교육을 위한 문학작품 선정기준 연구 및 문학작품 선정 목 차 Ⅰ. ...
다.
3. 연구문제
2. 선행연구 分析
다文化(문화)교육을 위한
박영민 · 최숙기의(2006) 다文化(문화) 시대의 국어교과서 단원 개발을 위한 연구에서는 다文化(문화)시대가 요구...
[인문사회] 다 문화 교육소논문 / 다 문화 교육을 위한 문학작품 선정기준 연구 및 문학작품 선정
Ⅰ. 서론
Ⅰ. 서론
다文化(문화)교육을 위한
목 차
2. 다文化(문화)교육의 目標(목표) 및 내용
문학작품 선정기준 연구 및 문학작품 선정
설명
다문화교육을 위한 문학작품 선정기준 연구 및 문학작품 선정 목 차 Ⅰ. ...
3. 다文化(문화)교육을 위한 문학 작품 선정 기준
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„. 선행연구
Ⅲ. conclusion
1. 연구의 必要性 및 목적
레포트 > 사회과학계열
Ⅱ. 본론
인문사회 다 문화 교육소논문 다 문화 교육을 위한 문학작품 선정기준 연구 및 문학작품 선정
4. 다文化(문화) 교육을 위한 문학 작품 선정
reference
최근 한국사회는 다文化(문화)사회로 급속히 change(변화)하고 있따 2007년 통계청 data(資料)에 따르면 외국인 주민이 722,686명으로 주민등록인구의 1.5%를 차지하고 있으며, 2006년(536,627명) 보다 35% 증가하였다고 한다. 본고에서는 한국 다文化(문화)사회의 특징을 살펴보고, 다文化(문화)교육의 目標(목표)와 내용을 설정하고, 다文化(문화)교육을 위한 문학 작품 선정 기준을 밝히려고 한다. 또한 필자가 제시한 작품 선정 기준에 의거 다文化(문화)교육을 위해 활용할 수 있는 작품을 제시하고자 한다.
