아동기 지능발달(지능의 관념 정의, 지능발달에 影響(영향)을 미치는 요인)
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작성일 20-05-10 08:47
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<아동기 지능발달(지능의 관념 정의, 지능발달에 影響(영향)을 미치는 요인)> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 아동은 자라면서 새로운 環境에 접하게 되는데 이러한 상황에서 아동들은 또한 말하는 것, 쓰는 것, 듣는 것, 생각하는 것, 또 집이나 유치원 또는 학교에서 지켜야 할 규칙과 예의 등과 같은 배워야 할 과제(problem)를 갖게 된다. 지능이 높은 아이는 어떤 목적을 가지고 행동하는데, 이 목적을 달성하기 위해서 합리적으로 생각함으로써 상황을 효과적으로
아동기 지능발달(지능의 관념 정의, 지능발달에 影響(영향)을 미치는 요인)
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아동기 지능발달(지능의 개념 정이, 지능발달에 영향을 미치는 요인)
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자료제목 : 아동기 지능발달(지능의 개념 정의, 지능발달에 영향을 미치는 요인) 아동기 지능발달(지능의 개념 정의, 지능발달에 영향을 미치는 요인)에 대한 레포트 자료입니다. 피아제(Piaget)는 環境에 대한 적응능력으로 지능을 보았고 Stanford-Binet 지능검사를 만든 터만(Terman)은 추상적 사고를 할 수 있는 능력으로 보았다. 지능을 설명하는 데에는 학자마다 다른 견해를 보이고 있으나, 다음과 같이 요약할 수 있다.
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첫째, 지능은 생활에 적응하는 능력이다.
마지막으로 지능은 위의 세 가지, 즉 적응능력, 학습능력 그리고 적용능력 모두를 포함하는 능력이다.
둘째, 지능은 학습 능력이다. <아동기 지능발달(지능의 개념 정의, 지능발달에 영향을 미치는 요인)> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 즉, 새로운 環境에서 일어나는 문제에 대해 효과적으로 적응해 나가는 능력을 지능이라고 한다. 즉, 아이가 당면한 상황에서 과거에 경험한 것을 토대로 이해하고 파악하여 문제를 해결하는 적용 능력을 말한다.
아동기 지능발달(지능의 개념 정이, 지능발달에 영향을 미치는 요인)의 주요 내용을 요약 및 요점한 보고서 data(資料)입니다. 아동이 부모 곁을 떠나서 처음 유치원이나 어린이집에 들어가는 상황, 다른 또래 친구를 처음 만나는 상황, 춥고 더운 날씨를 경험하는 것 등 생소한 생활環境에 부딪쳤을 때, 큰 어려움이 없이 잘 따르고 적응해 나가는 아동은 지능이 우수하며, 그렇지 못한 아이는 지능이 낮다고 본다. 가장 포괄적으로 지능을 정이한 웩슬러(Wechsler)는 지능을 합리적으로 사고할 수 있는 능력, 목적을 갖고 행동하는 능력, 그리고 環境에 효과적으로 대처하는 능력 으로 보았다.
아동기 지능발달(지능의 개념 정이, 지능발달에 영향을 미치는 요인) the gist 내용만을 간략하게 요점/요점하였습니다. 지능이란 개인이 학습하고 배울 수 있는 능력, 추리하고 이해하고 판단하는 능력으로 이것은 경험을 통해서 얻어지는 능력이다. 이러한 상황들은 아동들에게 낯선 것이고, 해결해야만 하는 것이기에 문제 상황이기도 한 것이다. 지능검사를 최초로 제작한 비네(Binet)는 지능에는 판단력, 실제적 감각, 주도력 그리고 環境에 대한 적응력이 포함되어야 한다고 하였다.
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셋째, 지능은 통찰 ․ 적용 능력이다. 이러한 상황에서 지능이 높은 아이는 새로운 것을 더 잘, 더 많이 배울 수 있으나, 지능이 낮은 아이는 그렇지 못하다. 지능은 학습하는 능력뿐 아니라, 경험하여 얻은 내용과 능력을 구체적인 사실과 관련시켜서 목적에 따라 재구성하여 효과적으로 적응하는 능력이다.
지능은 학자마다 다르게 정이하고 있다. 우리는 세상을 살아가면서 해결해나가고 거쳐야 하는 전혀 새로운 상황에 계속 직면하게 된다.
