유아 실내 놀이 environment의 특징, 구성요인 및 실내놀이 영역 구성요인
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작성일 21-11-10 17:19
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보육시설의 환경은 일상생활을 하는 공간과 놀이를 통한 학습을 하는 공간으로 구분 할 수 있다아 일상생활을 위한 환경은 개인장, 화장실, 간식 및 점심, 낮잠 및 휴식공간의 영역을 의미하고, 놀이를 위한 환경은 실내와 실외의 놀이 영역을 의미한다.
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유아 실내 놀이 environment의 특징, 구성요인 및 실내놀이 영역 구성요인
레포트/사범교육
주제 : 유아 실내 놀이 환경의 특징, 구성요인 및 실내놀이 영역 구성요인
Ⅰ. 유아 실내놀이 환경의 특징
일반적으로 환경이라 함은 물리적 환경, 인적 환경, 시간적 환경 등을 모두 포함하지만 여기에서는 물리적 환경에 초점을 맞추도록 한다. 교사는 이 모든 활동을 위한 資料를 동시에 내어 줄 수도 있고 책 이외의 활동을 주기…(To be continued )
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유아 실내 놀이 environment의 특징, 구성요인 및 실내놀이 영역 구성요인
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다. 이외에 교재교구와 資料란 유아의 보육경험이나 활동의 목적으로 구비 또는 제시한 것으로 보육실 내의 모든 보육 활동 資料와 책, 비디오와 오디오 資料들과 화장실 내의 수건, 화장지 등의 소모품, 식당 내의수저, 식판 등을 모두 포함한다. 즉 보육시설 공간 및 활동 영역의 효과(效果)적인 조직과 활용뿐 아니라 유아의 보육경험에 포함되는 모든 資料의 적합한 배치를 의미한다. 유아를 위한 보육 환 경구성의 원리와 각 영역의 환경구성은 다음과 같다.
설비는 시설에 부속된 모든 부분으로서 보육실 내의 책상, 의자, 가구, 화장실 내의 변기나 세면대 등 보육의 기능을 수행하기 위한 물적 요소들을 말한다.
시설은 보육의 기능을 구체적으로 실현하기 위해 활용되는 물리적 조건으로서 건물, 현관, 복도, 보육실, 교사실, 취사실, 화장실, 교재 교구실, 유희실, 상담실, 식당, 실외 놀이터, 동물 사육장, 꽃밭, 텃밭 등 외형적 구조와 관련된 것을 말한다.
Ⅱ. 환경 구성의 원리
가) 언어 영역
언어 영역은 유아들이 편안하게 책을 보거나 資料를 찾는 것 이외에 말하기, 듣기, 읽기, 쓰 기 등이 이루어지는 곳이다. 물론 물리적 환경이라 해서 단순히 물리적 인 공간과 공간 내부에 있는 교재교구만을 의미하는 것이 아니라 유아들이 생활하면서 의 미를 부여하는 모든 환경을 의미하는 것이다.
