보육실습 실태(實態)와 보육실습의 인식과 개선方案
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작성일 22-09-22 09:02
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아동복지학과에서 이뤄지고 있는 보육실습실태(實態)에 대해 조사하고 현행 보육실습의 문제점을 파악하기 위해 설문조사를 통해 보육실습의 실태(實態)와 보육실습생의 인식에 대해서 조사하여 요약한 입니다. 왜냐하면 보육기관은 영, 유아를 하루 종일 돌보는 곳으로 보육활동은 영, 유아들의 기본적인 욕구를 충족시켜주고 신체적으로 안전하게 보호하며 발달을 촉진할 수 있어야 하기 때문이다
교육에 관련된 실습내용은 유아교육실습에서 다루어지는 내용과 같이 계획안의 작성, 교재교구 제작, 등하원 지도와 집단활동을 위한 이야기 나누기, 동화 들려주기, 미술활동, 음률활동, 비디오 보기, 게임, 견학실시와 개별활동의 위한 흥미영역의 구성 및 reference(자료)준비 등이다.
보육실습 실태(實態)와 보육실습의 인식과 개선方案
설명
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 necessity need
2. 연구목적
Ⅱ. 理論(이론)적 배경
1. 보육실습
2. 보육실습의 중요성
3. 보육실습의 내용 및 형태
4. 보육실습의 효율에 effect(영향) 을 미치는 요인
5. 보육실습의 긍정적·부정적 효율 비교
6. 우리나라의 교원 양성 제도와 실습 동향
7. 선행연구
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 연구分析(분석)
Ⅳ. 연구결과 및 分析(분석)
1. 보육실습實態
2. 보육실습의 인식과 改善(개선) 방안(方案)
Ⅴ. 結論 및 제언
<부록> 설문지
한편, Erdman(1983)은 대학장학사의 역할을 강조해야 한다고 했으며, Clift와 Warner(1986)는 전문가와 졸업생과의 토론을 통해서 교육실습의 부정적 effect(영향) 을 줄일 수 있다고 하였다.
3. 보육실습의 내용 및 형태
보육실습은 영유아보육법 시행규칙 제2조에 있는 교육, 영양, 건강, 안전 부모에 대한 서비스, 지역 사회와의 교류 등의 내용을 보육시설에서 경험하는 활동이 되며 영양, 건강, 안전에 대한 내용은 유아교육실습에서보다 보육실습에서 더욱 강조되어야한다. , 보육실습 실태와 보육실습의 인식과 개선방안사범교육레포트 ,
다. 이는 교육실습의 부정적 effect(영향) 에 관한 논란은 있으나 교육실습이 교사양성과정에서 가장 核心적이며 의미 있는 경험이라는 것을 시사하고 있따
Cooper와 Eisenhent(1990)는 특히 유아교육은 학습자의 경험, 연령, 유아교사의 근무배경, 교사양성 호로그램이 초 중등교사와 차이가 있으므로 교육실습에 중요한 비중을 두어야 한다고 하였으며, Karz와 goffin(1990)은 유아기 아동의 취약성과 교사의 큰 effect(영향) 력을 이유로, 윤기영(1981)은 유아교육과정상의 속성 을 이우로 교육실습이 중요하고 강화되어야 한다고 하였다.
이상과 같이 교육실습은 제한된 경험제공의 측면에서 부정적인 意見도 있으나 교사양성과정에서 核心적인 요소이며, 교수활동에 대한 전반적인 학습과정이며 유아교육의 속성 상 매우 중요한 것이라 할 수 있으므로 교육실습을 포함하는 보육실습 또한 같은 맥락에서 매우 중요한 것이라 할 수 있겠다.
영양에 관련한 실습내용은 주로…(생략(省略))
순서
아동복지학과에서 이뤄지고 있는 보육실습실태에 대해 조사하고 현행 보육실습의 문제점을 파악하기 위해 설문조사를 통해 보육실습의 실태와 보육실습생의 인식에 대해서 조사하여 정리한 자료입니다.
