[사회과학]인간 발달 단계 중에서 특히 학교폭력과 관계가 있는 靑少年기의 심리적 사회적 characteristic(특성)에 대…
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작성일 23-01-18 23:46
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레포트/인문사회
[사회과학]인간 발달 단계 중에서 특히 학교폭력과 관계가 있는 靑少年기의 심리적 사회적 characteristic(특성)에 대하여 서술하고 학교폭력을 줄이기 위한 대처 대안에 대해서
[사회과학]인간 발달 단계 중에서 특히 학교폭력과 관계가 있는 靑少年기의 심리적 사회적 characteristic(특성)에 대하여 서술하고 학교폭력을 줄이기 위한 대처 대안에 대해서
인간 발달 단계 중에서 특히 학교폭력과 관계가 있는 youth기의 심리적 사회적 特性(특성)에 대하여 서술하고 학교폭력을 줄이기 위한 대처 measure(방안) 에 대상으로하여
목 차
1. 학교폭력과 관계가 있는 youth기의 特性(특성)
2. 학교폭력과 관계가 있는 youth기의 심리적 特性(특성)
3. 학교폭력과 관계가 있는 youth기의 사회적 特性(특성)
4. 학교폭력을 줄이기 위한 대처 measure(방안)
5. conclusion 및 나의 의견
bibliography
1. 학교폭력과 관계가 있는 youth기의 特性(특성)
첫째, 단순한 탈선의 차원을 넘어서 심각한 범죄의 단계에 이르고 있다아 둘째, 급격한 산업화 과정에서 야기된 가치관의 혼란으로 youth이 자신의 폭력행위에 대해 죄의식이나 책임감을 느끼지 못한다. 셋째, 폭력행위가 비행youth에 의해서만 자행되는 것이 아니라 보통 모든 youth에게서 쉽게 발견될 수 있는 일반화된 비행유행이 되고 있다아 넷째, 폭력이 집단화 되어가는 경향이 있다아 다섯째, 폭력의 연령이 점점 낮아지고 있다아 여섯째, 여학생들 또한 가해자와 피해자로 대거 등장하고 있다아 마지막으로 일반적인 폭력과 금품 갈취 이외에도 집단적인 따돌림과 놀림, 시험지 보여주기를 강요하거나 숙제나 심부름시키기 등…(省略)
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