지식의 형식론의 주장 배경
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작성일 19-08-06 21:33
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등등의 관점이 그것이죠.
돈을 벌기 위하여, 명예를 얻기 위하여 교육을 하는 것을, 우리는 `외재적 가치를 가지는 교육`이라고 합니다.
`국가의 경제 발전을 위하여 교육은 필요하다.`
`돈을 벌어서 편한하게 살려면 교육을 받아야 한다.
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지식의 형식론의 주장 배경
레포트/사범교육
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…(To be continued )
설명
다.
지식의형식론
순서
전 세계적으로 일고 있는 전통적인 교과에 대한 도전에 직면하여 이 전통적인 교과를 옹호하기 위해 전통적 교과의 가치를 증명하기 위해 만들어진 理論.
그 대표 학자로 피터스(R.S.Peters)와 허스트(P.H.Hirst)가 있음.
지식의 형식이란 말은 피터스와 허트스가 학교에서 전통적으로 가르쳐 온 교과, 즉 주지 교과의 가치를 정당화하는데 있어서 지식의 형식(forms of knowledge)`이란 용어를 사용하는데서 비롯함.
지식의 형식이란“인간의 경험을 일반적으로 인정되는 방식으로 분류해 놓은 것”으로서 노리학과 수학, 자연과학, 인간과학, 歷史(역사), 종교, 문학과 예술, 철학, 도덕적 지식등이 이에 해당한다.
전통적인 교과의 가치를 정당화 하기 위해서 사용한 설명(說明) 방식은 ‘내재적 가치’와 ‘선험적 정당화’ 논의이다.`
`교육받은 인재는 국가 발전의 원동력이다.
외재적 가치와 내재적 가치의 이해
교육의 외재적 가치는 `도구적`으로 가지는 가치를 말하는 것일 겁니다. 지식의형식론 , 지식의 형식론의 주장 배경사범교육레포트 ,
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우리의 삶 속에서 경험하는 수학적 내용은 수학이라는 지식의 형식으로 분류될 수 있으며, 자연과학적 경험은 자연과학이라는 지식의 형식으로 분류될 수 있다 지식의 형식간의 구분 기준은 각 형식이 다른 형식과 구분되는 그 자체의 고유한 concept(개념)과 탐구 방법을 가지고 있는가의 여부에 따른 것이다.
내재적 가치란 어떤 다른 목적을 수단으로서가 아닌, 활동 그 자체에 들어 있는 가치를 말한다. 이를테면 수학에 속한 concept(개념)과 탐구 방법은 자연과학에 속한 concept(개념)과 탐구 방법과는 분명하게 구분되며, 이 점에서 수학과 자연과학은 상이한 종류의 지식의 형식인 것이다.`
`교육을 통해 인간은 文化 획득을 한다.
