(영유아program개발과평가 B)혼합연령 program의 이론적 기초, 교육目標(목표) 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에…
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작성일 20-04-21 05:49
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혼합연령 program의 이론적 기초, 교육目標(목표) 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명(explanation)하시오.
2) 교육활동의 운영
설명
(영유아program개발과평가 B)혼합연령 program의 이론적 기초, 교육目標(목표) 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명(explanation)하시오.
유아교육과 4학년 영유아program개발과평가 B형
1) 기관의 특성
* 많은 도움 되시기 바랍니다
- 다양한 대인관계 경험부족이 영유아의 사화정서적 발달에 미치는 부정적 influence에 관한 연구결과들이 보고 됨, 이에 대한 대안적 교육방법을 모색하고자 함
* 다양한 자료(data)를 바탕으로 작성하였습니다
- 미국 몇몇 주에서는 혼합연령 학급 편성을 법제화했으며, 혼합연령 학급구성이 전통적인 교육과정을 개혁하는 하나의 대안적 방법이 되고 있다아
- 우리나라 제 6차 유치원교육과정에서도 에듀케어(educare)의 일환으로 혼합연령 집단으로 구성된 양질의 종일반 운영을 요구한 결과 우리나라 유치원의 혼합연령 학급 수는 꾸준히 증가함
1) 혼합연령 프로그램의 역사
- 현재 혼합연령 집단구성은 몬테소리 유치원, 영국의 유아학교, 독일의 상황중심 유치원, 미국의 개방교육 등에서 볼 수 있으며, 세계 각국으로 확산 되고 있다아
4. 부모와의 협력
5) 혼합연령 프로그램의 실내 environment구성
3) environment구성
1. 혼합연령 프로그램의 역사 및 理論적 배경
2) 혼합연령 프로그램의 적용 및 drawback(걸점)
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4) 일과운영
2) 혼합연령 프로그램의 理論적 배경
7) 혼합연령 프로그램에서 교사의 역할
순서
- 핵가족화, 맞벌이 부모의 증가, 형제 없는 외동아의 증가 등으로 영유아들의 사회적 상호작용 대상 범위가 과거에 비해 점점 더 협소해져 감
레포트 > 사회과학계열
- 혼합연령으로 집단이 구성되어 운영되는 대표적인 기관 : 몬테소리 유치원, 영국의 유아학교, 독일의 상황중심 유치원, 미국의 개방교육 등
1) 혼합연령 프로그램의 事例 : 우리어린이집의 공동육아
1) 혼합연령 프로그램의 역사
용을 보완하기 위한 대안으로 영유아 보육․교육기관에서는 혼합연령으로 집단을 구성한
프로그램을 운영함
2) 혼합연령 프로그램의 장단점
- 사회 ․ 경제구조가 alteration(변화) 하고 출산율이 낮아지면서 부족한 유아기 형제 ․ 자매간의 상호작
6) 혼합연령 프로그램의 실외 environment구성
- 미국에서 1960년대 제한적으로 다소 관심이 있었지만, 1980년대에 이으러서야 동일연령 집단 구성의 drawback(걸점)과 혼합연령 집단구성의 결과 에 대한 연구가 축적 되어 관심갖게됨.
1) 교육목표(目標)
3. 혼합연령 프로그램의 교육과정
Reference List
6. 혼합연령 프로그램의 事例
3) 혼합연령 프로그램의 일과구성
유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형 혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명하시오. * 다양한 자료를 바탕으로 작성하였습니다 * 많은 도움 되시기 바랍니다
2. 혼합연령 프로그램의 특성
5. 평가
2) 교육과정
1) 혼합연령 집단구성
7. 한국 현장에서의 적용 및 drawback(걸점)
4) 혼합연령 프로그램의 environment구성
1. 혼합연령 프로그램의 역사 및 理論적 배경
영유아프로그램개발과평가,혼합연령프로그램,혼합연령,혼합연령프로그램의이론적기초
다.
