반두라의 생애와 사회학습이론(理論)의 등장
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작성일 22-10-27 11:47
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인간의 상징적 회상능력이 예측을 가능하게 하기 때문에 인간은 자신의 경험을 토대로 생각하고, 계획하며, 예상할 수 있다아 또한 인간은 결과를 상징적으로 경험할 수 있는 인지능력이 있어, 이에 의해 future(미래)의 결과가 잠재적 결과로서 행동에 influence을 미치는 동기가 될 수 있다아 다시 말해 강화가 많은 인간행동을 통제하기는 하나 절대적으로 통제하지는 못하며 강화의 결과 는 행동과 그 결과 간의 관계에 대한 인간의 의식에 의해 좌우된다는 것이다. 캐나다의 브리티시 콜롬비아대학을 심리학과를 졸업한 후 미국…(To be continued )
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다.
사회학습theory 은 사회복지실천에 많은 기여를 하였다.
2. 반두라의 생애
Bandura는 1925년 12월 4일 캐나다 앨버타 주의 먼다에서 폴란드계 농부의 아들로 태어났다. 또한 사회학습theory 은 어떤 행동이 있을 때와 없을때 어떻게 다른지 관찰하는 평가(assessment)의 중요성을 강조하고 있다아 모델링을 통한 관찰과 모방이 클라이언트의 문제행동을 제거하는 데 유용하다는 것이 임상적으로 입증되었으므로 사회학습theory 은 치료적 측면에도 중요한 공헌을 하였다. 그런데 인간은 자신이 어떤 행동을 했을 때 그 결과가 어떠할지 생각을 하고 행동할지 여부를 결정한다.반두라의 생애와 사회학습이론의 등장 , 반두라의 생애와 사회학습이론의 등장사범교육레포트 , 반두라 생애와 사회학습이론 등장
반두라의 생애와 사회학습이론(理論)의 등장
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반두라의 생애와 사회학습이론(理論)의 등장
레포트/사범교육
반두라의 생애와 사회학습theory 의 등장
1. 사회학습theory 의 등장
사회학습theory 이란 명칭은 행동 또는 성격의 결정요인으로서 사회적 요소를 중요시하기 때문에 붙여진다. 이처럼 인간은 종종 다른 사람을 보고 배운다. Bandura의 사회적 학습定義(정이) 은 대부분의 학습이 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과 일어난다는 인식에서 비롯되었다. 예컨대, 社會福祉士가 클라이언트를 비롯해 다른 사람들의 행동을 명확하게 인지하고 이 행동들이 서로 어떻게 연관되는지 파악하는 것을 가능하게 하였다. Bandura는 외부자극이 대부분의 인간행동을 통제한다는 Skinner의 가정을 비판하면서 Skinner의 행동주의 theory 이 스스로 계기를 만들고 자기강화를 가능하게 하는 인간의 능력인 인지능력을 고려하지 않는 점에 반론을 제기하였다.
