[교육] 교육방법 레포트(report) / 교육 방법 및 교육 공학1. 바람직한 수업의 준거
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작성일 23-01-22 11:25
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교육 방법 및 교육 공학1. 바람직한 수업의 준거1) 학습지도계획의 설립...
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교육 방법 및 교육 工學(공학) 1. 바람직한 수업의 준거1) 학습지도계획의 설립① 교과에 대한 관념적인 관념 정리(arrangement)에서 출발하여 교과를 조직하고 제시하는 방법을 시사. - 일반적인 의미에서의 학습지도계획 설립.논리적인 순서로 보아 이상이 없는 방법→ 교사는 이러한 논의를 통해 자신의 수업 행위를 이끌 수 있는 지침을 찾으려고 노력.② 실제적인 수업을 분석하여 교육의 당면 사태를 파악하고 사태 해결 방법을 강구. - 교사가 당면한 수업 현실과 실재로 하고 있는 일에 대한 定義(정이)를 분명하게 해줌.→ 관념적 관념 정리(arrangement)에서 출발한 학습지도계획이 학습 사태에 대한 바른 인식에서 이루어 졌는가를 확인할 수 있게 해줌.2) 올바른 수업의 요소① 정확한 학습目標(목표) - 학습 目標(목표)란, 학습을 마친 학습자가 당연히 할 수 있어야하는 행동을 나타낸 것.성취 결과를 확인할 수 있는 행동적인 표현으로 구체적으로 서술하여야 함.명시적, 일의적인 분명하고 구체적인 행동동사로 진술.② 완벽한 형태의 학습지도안 - 학습지도안이란, 학습目標(목표)의 달성을 위한 구체적인 절차나 방법, 수단 등을 제시한 것.학습 내용을 풍부하게 해주고, 학습 과정을 용이하게 해줌.학습目標(목표)에서 지시한 내용을 학습과정 전반에 일관적으로 표현될 수 있도록 함.③ 사전 평가 - 학습에 들어가기에 앞서 전 시간에 학습한 내용을 확인하는 과정이 필수적으로 필요함.④ 사후 평가 - 학습이 끝날 무렵, 학습자의 이해도를 확인함으로 학습目標(목표)의 달성도를 파악해야한다.3) 바람직한 수업의 준거.① 수업의 내용은 교과서의 내용을 단순히 요약한 것이어서는 안 됨. - 교사는 학습자가 교과 내용의 이면까지 이해할 수 있도록 이끌어야함.교과에 나온 단어를 단순히 ‘암기’하는 것이 아니라 ‘이해’하도록 해야 함.교사는 학습자가 ‘생각’을 계속하게 하는 질문을 던짐으로, 그...
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