몬테소리 호로그램과 프로젝트 접근법을 비교analysis하시오
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작성일 23-01-28 02:57
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단점 : 의존성 -> 그룹활동으로 자존감이 낮은 아이들은 자신의 주장을 펼치지 못하고 상대방에게 의존하게 된다
호로그램중 몬테소리 호로그램과 프로젝트 접근법을 비교analysis하시오
長點 : 지적능력발달 -> 다양한 교구활동으로 지적 능력 향상
장점(長點) : 지적능력발달 -> 다양한 교구활동으로 지적 능력 향상
풍부한 표현력 -> 프로젝트활동으로 인해 여러가지 생각을 하게되고, 창의력이 발달한다.
개인적 참여도↓(저하) -> 그룹활동으로 인해 참여도가 높은 아이들이 주가 되어 프로젝트를 이끌어 가기때문에 개인적 참여도가 저하되고 이로 인해 소외되는 아이가 발생하기도 한다. 개인적 참여도↓(저하) -> 그룹활동으로 인해 참여도가 높은 아이들이 주가 되어 프로젝트를 이끌어 가기때문에 개인적 참여도가 저하되고 이로 인해 소외되는 아이가 발생하기도 한다.
2. 몬테소리
1.프로젝트
배려심↑ ->교구 사용시 -> 다른 친구에게 교구를 양보 할 수 있다.
장점(長點) : 협동심과 사회성 발달 -> 한그룹안에 있는 아이들이 결과를 향해 달려가는 과정에서 opinion(의견)을 주고 받으면서 서로간의 관계를 맺고, 각 아이들의 생각을 표출하고 마찰하는 과정을 통해서 사회성이 발달한다.
배려심 -> 그룹활동으로 상대방의 의견을 이해하고 받아들이는 과정에서 배려심을 배우게 된다된다.
長點 : 협동심과 사회성 발달 -> 한그룹안에 있는 아이들이 결과를 향해 달려가는 과정에서 의견을 주고 받으면서 서로간의 관계를 맺고, 각 아이들의 생각을 표출하고 마찰하는 과정을 통해서 사회성이 발달한다. 단점 : 의존성 -> 그룹활동으로 자존감이 낮은 아이들은 자신의 주장을 펼치지 못하고 상대방에게 의존하게 된다.
2. 몬테소리
☆판매자의 할인판매중인 문서입니다. 풍부한 표현력 -> 프로젝트활동으로 인해 여러가지 생각을 하게되고, 창의력이 발달한다.
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레포트 > 사회과학계열
다. 성취감획득 -> 교구를 선택하여 교구를 완성하는 과정을 거치면서 성취감을 갖을 수 있다.
배려심↑ ->교구 사용시 -> 다른 친구에게 교구를 양보 할 수 있다아
규칙, 예절, 질서습득 -> 교구 선택의 사용과 마무리를 스스로 해야하므로 그 안에서의 규칙을 익힘으로써 자연스럽게 예절, 질서도 함께 습득할 수 있다.
성취감획득 -> 교구를 선택하여 교구를 완성하는 과정을 거치면서 성취감을 갖을 수 있다.
몬테소리 호로그램과 프로젝트 접근법을 비교analysis하시오
개인적 참여도↓(저하) -> 그룹활동으로 인해 참여도가 높은 아이들이 주가 되어 프로젝트를 이끌어 가기때문에 개인적 참여도가 저하되고 이로 인해 소외되는 아이가 발생하기도 한다. 기존가격보다 낮은가격에 많은 이용 바랍니다. 기존가격보다 낮은가격에 많은 이용 바랍니다.
배려심 -> 그룹활동으로 상대방의 opinion(의견)을 이해하고 받아들이는 과정에서 배려심을 배우게 된다
단점 : 의존성 -> 그룹활동으로 자존감이 낮은 아이들은 자신의 주장을 펼치지 못하고 상대방에게 의존하게 된다된다.
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프로그램중 몬테소리 프로그램과 프로젝트 접근법을 비교분석하시오
성취감획득 -> 교구를 선택하여 교구를 완성하는 과정을 거치면서 성취감을 갖을 수 있다아
규칙, 예절, 질서습득 -> 교구 선택의 사용과 마무리를 스스로 해야하므로 그 안에서의 규칙을 익힘으로써 자연스럽게 예절, 질서도 함께 습득할 수 있다아
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프로그램중 몬테소리 프로그램과 프로젝트 접근법을 비교分析하시오
[판매자 할인판매] ☆판매자의 할인판매중인 문서입니다. 규칙, 예절, 질서습득 -> 교구 선택의 사용과 마무리를 스스로 해야하므로 그 안에서의 규칙을 익힘으로써 자연스럽게 예절, 질서도 함께 습득할 수 있다. 2. 몬테소리 장점 : 지적능력발달 -> 다양한 교구활동으로 지적 능력 향상 배려심↑ ->교구 사용시 -> 다른 친구에게 교구를 양보 할 수 있다.
설명
1.프로젝트
풍부한 표현력 -> 프로젝트활동으로 인해 여러가지 생각을 하게되고, 창의력이 발달한다. 프로그램중 몬테소리 프로그램과 프로젝트 접근법을 비교분석하시오 1.프로젝트 장점 : 협동심과 사회성 발달 -> 한그룹안에 있는 아이들이 결과를 향해 달려가는 과정에서 의견을 주고 받으면서 서로간의 관계를 맺고, 각 아이들의 생각을 표출하고 마찰하는 과정을 통해서 사회성이 발달한다. 배려심 -> 그룹활동으로 상대방의 의견을 이해하고 받아들이는 과정에서 배려심을 배우게 된다.
