주권 상실기의 교육
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작성일 19-07-11 12:40
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주권상실기의교육
주권 상실기의 교육
레포트/인문사회
설명
日本 제국주의 식민지교육과 주권 회복을 위한 민족교육 운동에 대상으로하여 조사하였습니다. 조선 충독부에 조선총독을 두어 위임한 범위 내에서 육해군을 통솔하며 일체의 정무를 통솔하게 한다”라고 명함
2. 日本(일본) 제국주의 식민지 교육의 전개 과정
(1) 일제 식민지 교육 정책의 특징
“한민족을 日本(일본)의 신민화(臣民化) 한다”
- 교육의 necessity : 식민지 정책을 효율적으로 수행하기 위해.
- 악랄하고 잔인하며 가혹한 교활 정책
- 日本(일본)보다 우수한 文化적 전통과 강한 자부심을 가진 민족을 식민지화 해야했기 때문에 교육에 있어서 더욱더 통제를 강화함
⋅ 日本(일본) 교육과 차별을 두었다
⋅ 초등교육에 치중하여 한국인들의 고등지식인의 양성을 적극 저지하였다.
⋅ 실과교육에 치중하여 한국인의 인문교육을 방해하였다.
1. 시대적 배경
2. 日本(일본) 제국주의 식민지 교육의 전개 과정
(1) 일제 식민지 교육 정책의 특징
(2) 무단적 식민지 교육 정책기(1910-1919)
(3) 유화적 식민지 교육 정책기 (1919-1938)
(4) 전시 동원을 위한 황민화 교육 강행기(1938-1945)
3. 주권 회복을 위한 민족교육 운동
(1) 3.1 운동
(2) 조선 민립대학 설립 운동
(3) 브나로드 운동과 문자보급 운동
(4) 그 밖의 사회교육 운동
(5) 항일 학생 운동
1908 : 사립학교령 : 교육활동의 통제
1910 : 한일합방 : 한국의 국호를 조선이라 개칭하고 칙령 제 319호로서“조선 내 총동부를 둔다.,인문사회,레포트
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순서
일본 제국주의 식민지교육과 주권 회복을 위한 민족교육 운동에 대해서 조사하였습니다.
⋅ 日本(일본)어 보급을 교육의 제1차 目標(목표)로 삼았다.
(2) 무단적 식민지 교육 정책기(1910-1919)
1) 시대적 배경
→ 1910…(skip)
다.
