3-5세 아동을 선정한 후 음성 언어 발달의 특징을 고찰하고 직접watch을 통해 instance(사례)를 들어보세요
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작성일 20-02-06 06:33
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3-5세 아동을 선정한 후 음성 언어 발달의 특징을 고찰하고 직접watch을 통해 instance(사례)를 들어보세요
ㆍ교육사항 : 어린이집을 다니기 전에는 주양육자로부터 별다른 교육을 받은 것이 없어 언어구사가 늦고 부정확했으나, 어린이집을 다닌 후로는 상기와 같은 문제는 없어짐
1) 신상 정보
ㆍ연령 및 성별 : 38개월, 남아
1) 신상 정보
ㆍ교육사항 : 어린이집을 다니기 전에는 주양육자로부터 별다른 교육을 받은 것이 없어 언어구사가 늦고 부정확했으나, 어린이집을 다닌 후로는 상기와 같은 문제는 없어짐
2) 관찰대상 아동 선택이유
1. 관찰대상 아동의 선정
watch대상 아동은 본인의 처 조카로 개인 신상과 environment 등에 대해 깊숙이 알 수 있고, watch이 용이하여 선택하게 되었음.
ㆍ양육사항 : 부모가 둘 다 생존해 있고, 부는 직장생활을 하며, 주로 모가 집에서 아동을 양육하다가 26개월부터 집 주변 어린이집에 다니기 처음 하였음.
3-5세 아동을 선정한 후 음성 언어 발달의 특징을 고찰하고 직접관찰을 통해 사례를 들어보세요
ㆍ연령 및 성별 : 38개월, 남아
ㆍ양육사항 : 부모가 둘 다 생존해 있고, 부는 직장생활을 하며, 주로 모가 집에서 아동을 양육하다가 26개월부터 집 주변 어린이집에 다니기 스타트하였음.
3-5세 아동을 선정한 후 음성 언어 발달의 특징을 고찰하고 직접watch을 통해 instance(사례)를 들어보세요
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1. watch대상 아동의 선정
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2) watch대상 아동 선택이유
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3-5세 아동을 선정한 후 음성 언어 발달의 특징을 고찰하고 직접관찰을 통해 example(사례) 를 들어보세요
3-5세 아동을 선정한 후 음성 언어 발달의 특징을 고찰하고 직접관찰을 통해 사례를 들어보세요 1. 관찰대상 아동의 선정 1) 신상 정보 ㆍ연령 및 성별 : 38개월, 남아 ㆍ양육사항 : 부모가 둘 다 생존해 있고, 부는 직장생활을 하며, 주로 모가 집에서 아동을 양육하다가 26개월부터 집 주변 어린이집에 다니기 시작하였음. ㆍ교육사항 : 어린이집을 다니기 전에는 주양육자로부터 별다른 교육을 받은 것이 없어 언어구사가 늦고 부정확했으나, 어린이집을 다닌 후로는 상기와 같은 문제는 없어짐 2) 관찰대상 아동 선택이유 관찰대상 아동은 본인의 처 조카로 개인 신상과 환경 등에 대해 깊숙이 알 수 있고, 관찰이 용이하여 선택하게 되었음.
관찰대상 아동은 본인의 처 조카로 개인 신상과 환경 등에 대해 깊숙이 알 수 있고, 관찰이 용이하여 선택하게 되었음.
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