lifelong education program개발론 - lifelong education 과 program [배경, 定義…
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작성일 20-08-30 05:27
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▣ lifelong education 의 특성(特性)
대안학습 과정
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平生敎育(평생교육)사란 평생학습자의 생애주기별 特性(특성)과 사회적 상황에 맞추어 平生敎育(평생교육)을 기획․진행․분석․평가 및 교수업무를 수행하는 자이다. 평생학습사회를 구축하기 위해서는 平生敎育(평생교육)의 진흥과 활성화, 질 관리 등과 더불어 平生敎育(평생교육)사의 전문성을 확보하는 것이 가장 중요한 Task 라고 할 수 있기 때문이다.(2009년 대한민국의 平生敎育(평생교육)법의 제24조에 의거) 유사어로 사용되어온 명칭으로는 平生敎育(평생교육)자, 사회교육자, 사회교육교사, 사회교육전문요원, 사회교육지도자, 성인교육자(송병수, 이영호, 2000)등이 있는데, 이들 용어들은 과거平生敎育(평생교육)이 활성화되기 이전부터 활용되어 왔다.
◈맺는 말
순서
▣ lifelong education 의 定義(정이)
이러한 용어들이 사용되어 온 배경은 平生敎育(평생교육)의 체계가 확립되기 이전부터 그 역할들이 잠정적으로 다양하다고 여겨졌고, 전문가로서의 역할이 불분명한 측면과 역할 분담이 뚜렷하지 못했던 상황에 기인하고 있다 그러나 2000년 平生敎育(평생교육)법의 공표 이후 平生敎育(평생교육)사에 대한 definition 가 명확해졌고, 그 역할과 실천성이 구체화됨으로서 平生敎育(평생교육)사라는 명칭으로 합의되어 활용되고 있다
▣ lifelong education 의 역할
lifelong education program개발론 - lifelong education 과 program [배경, 定義(정이), 특성(特性), 역할]
◈목차
사회變化(변화) 생성 수단
▣ lifelong education 법과 lifelong education program
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reference 및 참고자료(data)
레포트 > 기타
평생교육프로그램개발론 - 평생교육과 프로그램 [배경, 정의, 특성, 역할]
다.
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◈여는 말
lifelong education program개발론 - lifelong education 과 program [배경, 定義(정이), 특성(特性), 역할]
定義(정이)
lifelong education program개발론 - lifelong education 과 program [배경, 定義(정이), 특성(特性), 역할]
배경
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평생교육프로그램개발론 - 평생교육과 프로그램 [배경, 정의, 특성, 역할] 평생교육프로그램개발론 - 평생교육과 프로그램 [배경, 정의, 특성, 역할] ◈목차 ◈여는 말 ▣ 평생교육의 정의 배경 정의 ▣ 평생교육의 특성 ▣ 평생교육의 역할 대안학습 과정 체제유지 수단 사회변화 생성 수단 ▣ 평생교육법과 평생교육프로그램 ◈맺는 말 참고문헌 및 참고자료
설명
平生敎育(평생교육)프로그램개발론 - 平生敎育(평생교육)과 프로그램 [배경, definition , 特性(특성), 역할]
체제유지 수단
平生敎育(평생교육)사 제도는 平生敎育(평생교육)현장이 급속하게 확장되고 있는 상황에서 市民의 학습요구는 급증하고 있으며 그 요구 수준도 고도화·전文化되고 있다 따라서 실제 현장의 平生敎育(평생교육)기관이 전文化되고, 平生敎育(평생교육) 프로그램이 다양화되어야 한다는 필요성(必要性)이 제시되어 있다 이러한 요구에 따라 平生敎育(평생교육)을 실제로 담당하는 平生敎育(평생교육)사의 양성과 배치, 연수체제를 기반으로 한 자격제도가 확립되었다.
