외국어로서의한국어휘교육론관용표현을 한개 선정하여 중급학습자에게 교수하
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작성일 21-08-18 12:43
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이 글에서는 ‘뛰는 놈 위에 나는 놈 있다아’라는 속담을 학습자에게 교수하는 plan을 실제 활용 예시를 통해 제시할 것이다. 속담 속 단어들이 어려우면 속담 자체를 이해하는데 방해요인이 된다는 연구가 있다아1) 세 번째는 동화와 같은 이야기를 들려줌으로써 문맥적으로 파악하게 하는 것이다.3) 이 과정에서 예문, 그림, 동영상, 사진 등의 도구를 사용할 수 있다아
두 번째는 속담을 구성하는 단어들의 뜻을 각각 설명(說明)하는 것이다. 실제 연구에서 문맥이 제공되었을 때에 정답률이 제공하지 않았을 때보다 높았다. 속담을 외국인 학습자에게 교육하기 위한 가장 기본적인 첫 번째 방법은 속담의 의미를 설명(說明)해 주는 것이다. ‘뛰는 놈 위에 나는 놈 있다아’는 아무리 재주가 뛰어난 사람이 있더라도 그보다 더 뛰어난 사람이 있다는 뜻이다.
레포트/사범교육
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외국어로서의한국어휘교육론
관용표현을 한개 선정하여 중급학습자에게 교수하는 plan(제시설명(說明)활용)을 작성하십시오.
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관용 표현에는 은어, 속담, 비유, 수수께끼, 격언, 금언, 고사성어, 비속어, 숙어 등이 있다아 이 글에서는 대표적인 관용 표현으로 ‘속담’을 예로 들 것이다. 이 연구는 문맥의 여부에 따라 학습자가 의미를 이해하는 정도가 달라짐을 알 수 있다아2) 따라서 속담의 뜻을 먼저 전달한 후 속담의 뜻이 적절하게 녹아들어 간 이야기를 들려주는 것이 학습자들이 속담을 이해하는 데 도움이 될 것이다. 앞서 언급한 교수법 첫 번째는 속담의 뜻을 설명(說明)해주는 것이다. ‘뛰는’, ‘나는’은 ‘뛰…(skip)
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다. 이는 자기 자랑을 하는 사람에게 자만심을 경계하라는 뜻을 전달하고자 할 때 쓰인다. 네 번째는 학습자의 모국어에서 비슷한 의미를 지닌 속담을 찾아서 말해주거나, 모국어로 번역해주는 방법이 있다아 마지막으로는 학습자에게 실제로 사용할 수 있도록 연습시키는 것이다. 두 번째 방법은 관용 표현에 있는 각 단어들을 이해시키는 것이다.
