몬테소리 program과 레지오 에밀리 접근법의 槪念과 교육과정이 특성(特性)
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작성일 21-05-10 01:03
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2. 레지오에밀리아 접근법의 관념과 교육과정의(定義) characteristic(특성)
몬테소리 program과 레지오 에밀리 접근법의 槪念과 교육과정이 특성(特性) [참고자료(資料)] 김숙자 외 / 영유아교육 program, 서울 : 문음사, 2001
1. 몬테소리 프로그램(program]) 의 관념과 교육과정의(定義) characteristic(특성)
몬테소리는 정신병원에 수용된 정신지체아동을 위해 아동은 사물을 만지거나 느끼는 과정에서 가장 잘 학습한다는 원리에 근거한 교육방법을 개발하였고 일반아동에게도 적용하였다. 몬테소리는 학습요구를 충족시켜주는 환경을 조성하는 것이 자신의 교육프로그램(program]) 에서 가장중요하며 아동이 그 교구를 이용하여 완전히 습득할 때까지 놀라운 집중력을 스스로 반복 연습한다는 것을 관찰하여 알게 되었다.
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론(理論)과 실제, 양서원, 2007
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
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1. 몬테소리 프로그램(program]) 의 관념과 교육과정의(定義) characteristic(특성)
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설명
몬테소리, 레지오에밀리아, 접근법, 프로그램, 교육과정
Reference List
몬테소리 program과 레지오 에밀리 접근법의 槪念과 교육과정이 특성(特性)
몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리 접근법의 개념과 교육과정의 특성 [참고자료] 김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999 신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
가장 point적인 요소는 교구와 훈련을 포함하는 환경과 환경을 조성하는 교사다.
순서
1) 몬테소리 프로그램(program]) 의 배경
2) 몬테소리 프로그램(program]) 의 교육목표
다. 몬테소리는 아동이 이렇게 열중하여 어떤 과제를 해결하여 정상적인 상태에 도달하는 과정을 정상화라고 하였다.
