[사회과학][평생교육프로그램개발론] 평생교육 프로그램 마케팅 절차에 대해
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작성일 20-05-11 08:11
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(4) 단점은 계속적인 협…(생략(省略))
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다.
(2) 平生敎育(평생교육)기관과 학습자의 균형적인 관점을 강조한다. 그러나, 최근에 와서는 교육기관에서도 marketing 이라는 용어를 도입하고 있다아 교육계에서는 교육을 판다는 의미가 되는 marketing 과 어울리지 않을 수도 있지만, 유사한 프로그램(program]) 을 가진 平生敎育(평생교육)기관들이 생겨나면서 경쟁이 치열해지고, 우리 기관이 살아남기 위해서, 학습자를 유치하고, 기관을 운영해 나가기 위해서, 平生敎育(평생교육)기관에서도 marketing 이라는 제도가 필요하게 되었다. 프로그램(program]) 을 절차에 맞추어 개발했다면 다음은 marketing 이다. 平生敎育(평생교육)기관의 프로그램(program]) 은 서비스의 성격이 강한 상품을 제공하는 경우가 많으므로, 프로그램(program]) 에 대한 정보제공, 양질의 서비스를 받을 수 있도록 홍보(경제적 지출이 없음) 및 광고(경제적 비용을 지출하여 프로그램(program]) 을 진흥하는 것), 촉진(고객에게 알림) strategy이 필요하다.
(5) 단점은 외적 변화를 무시하고, 학습자에 대한 무관심이 발생한다.
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[사회과학][평생교육프로그램개발론] 평생교육 프로그램 마케팅 절차에 대해
[平生敎育(평생교육)프로그램(program]) 개발론] 平生敎育(평생교육) 프로그램(program]) marketing 절차에 대해
marketing 이라 하면 보통 기업을 경영할 때 쓰는 용어라 생각한다.
(2) 학습고객을 설득시키는 것이다. 프로그램(program]) 을 개발하고 marketing 을 할 때는 지역의 성격에 맞고, 교육기관의 특성(特性)에 맞게 하는 것이 더 효율적이다.
(3) 내부 지향적 성격이다.
(3) advantage은 요구analysis과 협상을 통해 平生敎育(평생교육)기관의 지속적인 변화를 촉진시킨다.
2. 교환 모형
(1) 平生敎育(평생교육)기관이 앞으로 개발할 프로그램(program]) 의 가치를 학습자의 요구와 필요의 교환을 통해 획득하는 것을 강조한다.
平生敎育(평생교육)기관의 marketing 에는 모형이 있는데 강조점에 따라 구분할 수 있다아
1. 전통적 모형
(1) 학습자의 필요와 요구보다는 기관이 학습자에게 일방적으로 설득시켜 참여시키려는 모형이다.
(4) advantage은 marketing 활동 계획시 고려해야 할 요인이 거의 없다. 平生敎育(평생교육)기관은 이윤 창출이 목적이지만, 교육기관은 이윤창출보다는 개인, 지歷史(역사)회, 나아가서는 국가의 발전을 위해서 지방자치단체에서 운영하는 경우가 많다.
