피아제의 인지발달단계
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작성일 23-01-29 21:20
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Piaget는 생물학에서 유기체가 environment(환경) 에 適應하기 위해서 그 구조를 발전시켜 가는 것에 주목하고, 이를 인간의 지능의 문제에 적용시켜 인간이 environment(환경) 의 요구에 따라 인지구조를 끊임없이 재구성해 간다고 하였다. 이를 설명하기 위해 ‘도식’(scheme)이라는 용어를 사용했는데, 인간은 태어나면서 반사적인 행동의 유형을 가지게 고, 자라면서 ‘조작’(operation) 등의 정신적인 도식을 형성하게 된다고 하였다.
다. 그리고 適應은 모든 유기체가 environment(환경) 에 適應하려는 경향성을 가지듯, 두 가지의 상호보완적인 기제인 동화와 조절의 통합적 기능을 통해 균형이 이루어진 평형(equilibrium)의 상태가 되고자 하는 것이다. 이를 설명(說明)하기 위해 ‘도식’(scheme)이라는 용어를 사용했는데, 인간은 태어나면서 반사적인 행동의 유형을 가지게 고, 자라면서 ‘조작’(operation) 등의 정신적인 도식을 형성하게 된다고 하였다. 그리고 適應(적응)은 모든 유기체가 환경에 適應(적응)하려는 경향성을 가지듯, 두 가지의 상호보완적인 기제인 동화와 조절의 통합적 기능을 통해 균형이 이루어진 평형(equilibrium)의 상태가 되고자 하는 것이다. 이를 설명(explanation)하기 위해 ‘도식’(scheme)이라는 용어를 사용했는데, 인간은 태어나면서 반사적인 행동의 유형을 가지게 고, 자라면서 ‘조작’(operation) 등의 정신적인 도식을 형성하게 된다고 하였다. 이러한 평형과 불평형의 상태가 지속적으로 일어나는 과정에서 인지발달이 이루어지는 것이다. 도식은 ‘조직’(organization)과 ‘適應(적응)’(adaptation)의 과정을 통하여 형성된다된다. 도식은 ‘조직’(organization)과 ‘適應’(adaptation)의 과정을 통하여 형성된다
조직은 유기체가 일관성 있는 체계를 형성하도록 통합하는 기능으로서, 물리적이고 심리적인 구조를 보다 높은 수준의 체계로 통합시키는 것을 의미한다. 이러한 평형과 불평형의 상태가 지속적으로 일어나는 과정에서 인지발달이 이루어지는 것이다. 개인은 자신의 기존구조를 適應시키거나 또는 새로운 인지구조를 발달시킴으로 불균형을 감소학자 한다. 개인은 자신의 기존구조를 적응시키거나 또는 새로운 인지구조를 발달시킴으로 불균형을 감소학자 한다. 그리고 적응은 모든 유기체가 환경에 적응하려는 경향성을 가지듯, 두 가지의 상호보완적인 기제인 동화와 조절의 통합적 기능을 통해 균형이 이루어진 평형(equilibrium)의 상태가 되고자 하는 것이다. 이러한 평형과 불평형의 상태가 지속적으로 일어나는 과정에서 인지발달이 이루어지는 것이다.
조직은 유기체가 일관성 있는 체계를 형성하도록 통합하는 기능으로서, 물리적이고 심리적인 구조를 보다 높은 수준의 체계로 통합시키는 것을 의미한다. 개인은 자신의 기존구조를 適應(적응)시키거나 또는 새로운 인지구조를 발달시킴으로 불균형을 감소학자 한다. 도식은 ‘조직’(organization)과 ‘적응’(adaptation)의 과정을 통하여 형성된다.
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1)인지발달의 과정
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1)인지발달의 과정
Piaget는 생물학에서 유기체가 환경에 適應(적응)하기 위해서 그 구조를 발전시켜 가는 것에 주목하고, 이를 인간의 지능의 문제에 적용시켜 인간이 환경의 요구에 따라 인지구조를 끊임없이 재구성해 간다고 하였다.
피아제의 인지발달단계
피아제의 인지발달단계
1)인지발달의 과정 Piaget는 생물학에서 유기체가 환경에 적응하기 위해서 그 구조를 발전시켜 가는 것에 주목하고, 이를 인간의 지능의 문제에 적용시켜 인간이 환경의 요구에 따라 인지구조를 끊임없이 재구성해 간다고 하였다. 조직은 유기체가 일관성 있는 체계를 형성하도록 통합하는 기능으로서, 물리적이고 심리적인 구조를 보다 높은 수준의 체계로 통합시키는 것을 의미한다.
