[A+] 교사의 역할
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작성일 19-06-01 02:37
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과학 활동이 유아들의 행동이나 태도의 변화를 목적으로 한다면 교사는 변화된 상태의 유아가 도달할 수 있도록 도와주어야 한다. 유아를 돕는 것은 물론 유아의 질문에 대답해 주고 유아와 함께 實驗해 보고 또 유아와 함께 배우고자 하는 태도를 의미하는 것으로, 교사 자신이 탐구하고 활동적이며 매사에 흥미를 갖고 대하면 유아도 곧 교사를 모방하게 된다. 유아를 돕는 것은 물론 유아의 질문에 대답해 주고 유아와 함께 실험해 보고 또 유아와 함께 배우고자 하는 태도를 의미하는 것으로, 교사 자신이 탐구하고 활동적이며 매사에 흥미를 갖고 대하면 유아도 곧 교사를 모방하게 된다된다. 과학 활동에서 주체는 바로 유아이기 때문에 교사는 그들의 소질과 능력 및 개성을 최대로 살릴 수 있는 방향에서 과학 활동을 해야 한다. 그러기 위해서는 과학 주제와 관련된 지식을 유아에게 직접 가르치는 것이 아니라 유아가 스스로 활동할 수 있도록 data(資料)를 제공해 주고 적절한 암시와 질문의 결과 적인 활동을 마련해 주어야 한다. 유아를 돕는 것은 물론 유아의 질문에 대답해 주고 유아와 함께 실험해 보고 또 유아와 함께 배우고자 하는 태도를 의미하는 것으로, 교사 자신이 탐구하고 활동적이며 매사에 흥미를 갖고 대하면 유아도 곧 교사를 모방하게 된다. 과학 활동에서 주체는 바로 유아이기 때문에 교사는 그들의 소질과 능력 및 개성을 최대로 살릴 수 있는 방향에서 과학 활동을 해야 한다. 과학 활동이 유아들의 행동이나 태도의 변화를 목적으로 한다면 교사는 변화된 상태의 유아가 도달할 수 있도록 도와주어야 한다.
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과학교육을 계획, 실행하는 데 있어서 교사의 역할은 중요한 의미를 갖는다. 과학 활동에서 주체는 바로 유아이기 때문에 교사는 그들의 소질과 능력 및 개성을 최대로 살릴 수 있는 방향에서 과학 활동을 해야 한다. 과학교육을 하는 교사는 발견하고자 하는 진지한 태도를 가진 사람이어야 한다.
교사의 역할
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교사의 역할
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교사의 역할
교사의 역할 교사의 역할 과학교육을 계획, 실행하는 데 있어서 교사의 역할은 중요한 의미를 갖는다. 과학 활동이 유아들의 행동이나 태도의 alteration(변화) 를 목적으로 한다면 교사는 alteration(변화) 된 상태의 유아가 도달할 수 있도록 도와주어야 한다.
교사의 역할
다. 그러기 위해서는 과학 주제와 관련된 지식을 유아에게 직접 가르치는 것이 아니라 유아가 스스로 활동할 수 있도록 자료를 제공해 주고 적절한 암시와 질문의 효과적인 활동을 마련해 주어야 한다.
과학교육을 하는 교사는 발견하고자 하는 진지한 태도를 가진 사람이어야 한다.
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교사의 역할
과학교육을 계획, 실행하는 데 있어서 교사의 역할은 중요한 의미를 갖는다.
과학교육을 하는 교사는 발견하고자 하는 진지한 태도를 가진 사람이어야 한다. 그러기 위해서는 과학 주제와 관련된 지식을 유아에게 직접 가르치는 것이 아니라 유아가 스스로 활동할 수 있도록 자료(資料)를 제공해 주고 적절한 암시와 질문의 效果적인 활동을 마련해 주어야 한다.
