학교사회복지의 의의(목적, 방향, 해결해야할문제) 및 학교a social worker(사회복지사) 업의 기능과 대상, 피료썽…
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작성일 19-06-05 06:54
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설명
학교사회복지의 의의(목적, 방향, 처리해야할문제) 및 학교社會福祉士(사회복지사)업의 기능과 대상, necessity need, 학교社會福祉士(사회복지사) 역할
목차
학교사회복지의 의의 내용
Ⅰ. 학교사회복지
1. 학교사회복지의 목적
2. 학교社會福祉士(사회복지사)업의 기능
3. 학교社會福祉士(사회복지사)업의 대상
Ⅱ. 외국의 학교사회복지
1. 사회복지관의 지도자가 주도할 것
2. 교사를 적극적으로 동참시킬 것
3. 事例관리 접근을 활용할 것
4. 학교와 복지관의 연계에 대한 formula(공식)적인 동의를 구할 것
5. 복지관은 개입 초기에는 학교체계에 잘 適應할 것
6. 끊임없는 의사소통과 협의를 할 것
7. 학교체계에게 분명한 서비스 기준선을 제공할 것
8. 언제나 접근 가능한 존재임을 인식시킬 것
9. 교사의 문서화된 공지절차를 거쳐 학생 및 가족에게 개입할 것
Ⅲ. 학교 사회복지 방해요소
Ⅳ. 학교社會福祉士(사회복지사)의 역할
1. 치료적 서비스
2. 위기해결서비스
3. 발달적 서비스
Ⅴ. 학교社會福祉士(사회복지사)업의...
학교사회복지의 의의(목적, 방향, 처리해야할문제) 및 학교社會福祉士(사회복지사)업의 기능과 대상, necessity need, 학교社會福祉士(사회복지사) 역할
목차
학교사회복지의 의의 내용
Ⅰ. 학교사회복지
1. 학교사회복지의 목적
2. 학교社會福祉士(사회복지사)업의 기능
3. 학교社會福祉士(사회복지사)업의 대상
Ⅱ. 외국의 학교사회복지
1. 사회복지관의 지도자가 주도할 것
2. 교사를 적극적으로 동참시킬 것
3. 事例관리 접근을 활용할 것
4. 학교와 복지관의 연계에 대한 formula(공식)적인 동의를 구할 것
5. 복지관은 개입 초기에는 학교체계에 잘 適應할 것
6. 끊임없는 의사소통과 협의를 할 것
7. 학교체계에게 분명한 서비스 기준선을 제공할 것
8. 언제나 접근 가능한 존재임을 인식시킬 것
9. 교사의 문서화된 공지절차를 거쳐 학생 및 가족에게 개입할 것
Ⅲ. 학교 사회복지 방해요소
Ⅳ. 학교社會福祉士(사회복지사)의 역할
1. 치료적 서비스
2. 위기해결서비스
3. 발달적 서비스
Ⅴ. 학교社會福祉士(사회복지사)업의 necessity need
Ⅵ. 학교사회복지의 방향과 처리해야할문제
1. 사회복지계가 교육부와 관련 政府부처와의 긴밀히 협조체계 형성
2. 학교社會福祉士(사회복지사)업 실천 장면 확충
3. 질적 보장을 확립하기 위하여 전문지식과 기술을 연마
학교사회복지의 의의 내용
1. 학교사회복지
학교교육의 근본 목적은 학생 개개인의 지식과 권리를 추구하는 능력에 따라 학생을 지도하고 민주주의 방식을 터득하도록 하며 자긍심 강화 및 타인을 존경하는 도덕관을 발전시키도록 도우며, 행복감과 성취감을 가지고 생활을 영위할 수 있도록 하는 데 있다아 또한 학생이 현재 살고 있는 세계와 未來(미래)에 다가올 세계에 대해 스스로 준비할 수 있도록 가르치고 배우는 環境(환경)을 제공하는 데 있다아
1) 학교사회복지의 목적
학교사회복지의 목적은 학생들이 어떤 일을 수행할 수 있는 능력, 계속되는 학습을 위한 준비성과 適應하고 alteration(변화) 할 수 있는 능력을 가질 수 있도록 도와주는 것에 중점을 두는 것이라고 할 수 있으며 다음과 같…(skip)
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