效果적인 교사와 바람직한 교사
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작성일 19-07-21 10:22
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우리의 전 생활 영역 즉, 학교, government , 계급질서로부터 이와 같은 힘을 몰아내고 定義(정의)가 모든 곳에서 물결치도록 해야 한다. 定義(정의)란 다른 사람의 자기 결定義(정의) 권리를 침해하지 않고 자기 결정을 할 수 있도록 인정해 주는 것이다. 교육目標(목표)는 …(생략(省略))
레포트/사범교육
효과적인 교사와 바람직한 교사상에 대해서 시대적 변화에 발맞추는 창의성을 가진 교사의 필요성과 효과적인 교사가 되기 위한 조건 및 효과적인 학습유도를 위한 발문 에 대해서 정리했습니다.
(1) 교육目標(목표)의 설정
그러기 위해서 효율적인 교사는 교육目標(목표)의 설정에 있어서 학습자의 特性(특성)을 고려하여야 한다.
3. 효율적인 교사가 되기 위한 조건
1) Hardware적인 요소
먼저 Hardware적인 요소를 살펴보면, 교육과정에 있어서의 절차를 들 수 있다 어떠한 일을 하더라도 명확한 설계도가 없는 일은 사상누각의 오류를 범할 수가 있기 때문일것이다 우선 확실한 설계도라 할 수 있는 교육과定義(정의) 구성을 보면, 그것이 교육기관에게만 필요한 것은 아닐것이다. 만일 이러한 의미의 定義(정의)를 수긍할 수 없는 교사가 있다면 그런 교사들은 다른 직업을 찾는 것이 더 나을 것이다. . 학생을 직접적으로 가르치는 교사의 경우에도 나름대로의 교육과정을 구성할 수 있어야 한다.
설명
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效果적인 교사와 바람직한 교사
다.
순서
效果적인교사와바람직한교사
1. 들어가며
2. 시대적 變化(변화)에 발맞추는 창의성을 가진 교사의 필요성(必要性)
3. 효율적인 교사가 되기 위한 조건
1) Hardware적인 요소
(1) 교육目標(목표)의 설정
(2) 교육내용의 선정
(3) 선정된 교육내용의 조직
(4) 교사들의 제대로 된 교육평가
2) Software적인 요소
(1) 자아실현을 目標(목표)로 강조한다
(2) 잠재적 교육과정을 중시하면 특히 인간관계를 강조한다
(3) 인간주의적 교사의 중요성을 강조한다
(4) 교육평가에서 교육의 결과보다는 그 과정을 더 중요시한다
4. 효율적인 학습유도를 위한 발문
(1) 수업의 목적에 맞는 것
(2) 발문 시 교사 자신은 왜 이 발문을 하는가를 알아야 함
(3) 발문은 학생의 사고를 자극하고 유발하도록 해야 함
(4) 발문은 가급적 학생에게 높은 수준의 사고를 유발하도록 해야 함
(5) 지나치게 복잡하고 애매한 발문은 피하는 것이 좋음
(6) 발문 후의 기다림은 매우 중요함
(7) 확산적 발문 시 이전에 들어보지 못한 학생의 대답에 대해 준비를 해야 함
(8) 발문은 학생에게 절대로 당황하게 하거나, 면박을 주거나, 벌을 주는 수단으로 사용해서는 안됨
5. 맺음말
우리들의 학교에서는 힘이 곧 定義(정의)이다. 학교에서의 定義(정의)란 모든 학생이 거짓과 공포, 그리고 남으로부터 통제당함이 없이 스스로 굳건히 서는 권리를 의미한다. 그러한 定義(정의)가 온당히 갖추어진 새로운 새대는 참으로 새로운 문명을 맞이할 수 있을 것이다. 벌을 받는 학생은 항상 힘으로부터 벌을 받는 것이다. 효과적인교사와바람직한교사 , 효과적인 교사와 바람직한 교사사범교육레포트 ,
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效果적인 교사와 바람직한 교사상에 대상으로하여 시대적 변화에 발맞추는 창의성을 가진 교사의 necessity need과 效果적인 교사가 되기 위한 조건 및 效果적인 학습유도를 위한 발문 에 대상으로하여 정리(整理) 했습니다.
