[교육철학] 20세기 기독교 교육 운동 정리 요약 / R E P O R T タイトル
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작성일 19-10-25 17:35
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이 장은 그들의 함축과 결과에 관한 觀察과 함께 각각의 견본을 준다. 여름성경학교는 19세기에 시도를 보였지만 확립된 것은 20세기 초에 이르기까지는 아니다. 학교들은 내용과 구조의 형태의 change(변화)를 가져왔고 많은 교회들은 성경 가르치는 사역, 교육의 임무, 복음전도를 확장하는 의미로서 여름성경학교를 이용했다. Robert G. Boville는 레익스와 비슷하게 지역대학과 신학교 학생들을 이용해 1901년에 예배, 종교 교수, 공예 그리고 오락을 위한 시간을 포함한 여름성경학교를 열었다. 교회들과 종파들은 자신들의 새로운 발달과 독창적인 접근과 교과과정에 도전하는 근거를 지니는 첫 번째 여름성경학교의 근본 목적과 goal(목표) 를 이루기 위해 민첩하게 유지했다. 1903년에 시카고에서 시작된 이 운동은 계속 성장하여 1917년에 일상의 여름성경학교의 국제협회로 개칭하게 되었다. 또한 1907년에 종교교육 국제협회가 조직되어 최근에 특별한 관계를 맺게 되었다. 기독교 교육 안에서 어떤 운동은 여전히 그들의 유년기에 속하고, 아직 그들의 성숙한 능력이 드러나지 않았다.
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교육철학 20세기 기독교 교육 운동 정리 요약 / R E P O R T 제목
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R E P O R T 題目(제목) ‘20세기 기독교 교육 운동’ - James E. Reed & Ronnie Prevost, 『A History of Christian Education』,Tennessee Broadman & Holman Pub, 1993. 과 목 명담 당 교 수 학 과학 번이 름제 출 일 자Ԩ세기 기독교 교육 운동 1 기독교 교육은 20세기 동안 성장하고 많은 change(변화)를 가져왔다. 운동 혹은 이슈 모두가 동일하게 각각의 신앙 공동체에 직면한 것은 아니다. culture와 인구학의 방향은 여름성경학교의 다양한 형태 안에서 change(변화)를 가져왔고, 그 연령층은 다양한 장소, 취학 전의 아동, 靑少年(청소년) 들, 어른을 포함하여 증가했다. 20세기 안에서 잘 되기까지 아이들 돌...
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