[수학교육] Skemp의 수학학습理論
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작성일 22-11-26 12:19
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Skemp의 수학학습이론에 대한 글이며,수학이 문제 교과인 이유와 관계적 이해와 도구적 이해, 지적학습과 습관적 학습, 범례 제시 등에 관한 글입니다.
Skemp는 관계적 이해를 지적 학습에, 도구적 이해를 습관적 학습에 대응되는 용어로 보고 이에 대한 이론(理論)을 전개하고 있다
가. 관계적 이해와 도구적 이해의 의미
Skemp는 이해를 새로운 상황을 이미 알고 있는 Schema와 동화(assimilation)시키는 것으로 설명(explanation)하면서 이해를 하…(skip)
Skemp의 수학학습理論에 대한 글이며,수학이 문제 교과인 이유와 관계적 이해와 도구적 이해, 지적학습과 습관적 학습, 범례 제시 등에 관한 글입니다.
2. 관계적 이해와 도구적 이해
관계적 이해(instrumental understanding)와 도구적 이해(instrumental understanding)라는 용어는 Skemp가 1976년도‘Mathematics Teaching’이라는 학술지의 논문 발표에서 처음으로 알려지기 처음 하면서 그 이후 새로운 수학교육 용어로 자리잡게 되었다. 도구적 이해에 의한 학습이 필요할 경우
3. 지적학습과 습관적 학습
가. 지적 학습과 습관적 학습의 의미
나. 지적 학습의 조건
4. 범례 제시 학습
5. 시각적 기호와 언어적 기호
가. 기호 표현의 이해
나. 시각적 기호와 언어적 기호
6. Schema식 학습과 기계적 학습
가. Schema의 이해
나. Schema의 구성
다. Schema식 학습과 기계적 학습의 비교
7. 직위의 권위와 지식의 권위
8. 정서적 요인과 수학학습
⑤ 아동이 수학학습의 중요성을 깨닫지 못하고 대부분이 교사로부터 인정받기 위해, 성인의 기대를 충족시키기 위해 수학공부를 한다는 그릇된 생각을 하고 있는 점
⑥ 수학 없이는 과학 기술 문명의 발전을 이룩할 수 없다는 수학의 실용적 가치를 깨닫지 못하고, 수학을 단지 추상적인 기호 조작의 학문으로만 보고 있는 점
수학이 문제의 과목인 이유를 찾는 목적은 앞으로 성공적인 수학교육을 하기 위해서이다.[수학교육]Skemp의수학학습이론 , [수학교육] Skemp의 수학학습이론인문사회레포트 ,
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[수학교육] Skemp의 수학학습理論
1. 수학이 문제 교과인 이유
2. 관계적 이해와 도구적 이해
가. 관계적 이해와 도구적 이해의 의미
나. 관계적 이해와 도구적 이해에 의한 학습의 advantage(장점)
다.
