구성주의적 학습모델들의 비교
페이지 정보
작성일 23-01-12 08:30
본문
Download : 구성주의적 학습모델들의 비교.hwp
학생은 한 문제를 풀어갈 때, 학생들 스스로가 자신들이 풀어야 할 문제가 무엇인지를 밝히고, 거기서 발생되는 하부assignment까지도 스스로 만들어가고, 이들 문제들을 풀어 가는 과정 역시 스스로 평가한다.구성주의적학습모델들의비교 , 구성주의적 학습모델들의 비교사범교육레포트 ,
1. 들어가는 말
2. 구성주의 모델 비교
1) 인지적 도제theory
2) 상황적 학습모델
3) 인지적 유연성 theory
3. 맺는 말
※서지사항
인지적 도제 모델의 경우, 실제 assignment를 갖고 전문가가 문제해결의 전 과정을 시범보이는 “연단계(modeling)”가 있고, 연이어 “교수적 도움 단계(scaffolding)”, 그리고 마지막으로 “교수적 도움의 중지(fading)”라는 세 가지 단계적 진행 과정 속에 참여하는 것을 강조한다.
1) 인지적 도제theory
인지적 도제theory 은 한마디로 지식, 학습, 그리고 전문가의 인지과정에 대한 새로운 관점을 제시하고 있다 즉 지식이란 실제로 학습하려는 assignment의 배경이 되는 특정 사회집단에 점진적인 참여를 통해 발전되고 구성하는 것이라고 본다. 또한 상황적 학습 모델의 경우는 학생과 교사로 구성된 지식탐구 팀간의 협동적 노력을 통해 문제 해결의 전 과정, 즉, 문제 자체를 형상화하여 문제의 해결책을 제시하기까지의 전과정이 학생들 주도로 이루어지는 “형성학습(generating learning)”을 강조하고 있다
마지막으로, 인지적 유연성 theory 은 쉽게 구조화되고 정형화될 수 없는 성격을 지닌 assignment를 여러 가지 다른 상황과 시각에서 접근(criss-crossing)하여 상황성이 강하게 베여있는 지식구조의 연합틀(situation-dependent schema assembly)을 형성하도록 하는 theory 이다. 학생들의 독립적이고 개인적인 인지적 성찰과정과 그런 …(skip)
구성주의적학습모델들의비교
설명
다.
Download : 구성주의적 학습모델들의 비교.hwp( 11 )
구성주의적 학습모델들의 비교
,사범교육,레포트
구성주의적 학습 모델을 비교하여 정리한 보고서입니다. 따라서 인지적 도제theory 은 교사와 학생이라는 두 축을 중심으로 어느 특정 사회집단에 참여하여 지속적으로 실제적 assignment들을 해결해 나가는 과정을 통해서 문제해결을 하고 학습해 나가는 것을 말한다. 학습은 그 사회집단에 文化(문화)적으로 동화하는 것을 의미한다.
2) 상황적 학습모델
인지적 도제theory 이 어느 특정 사회집단에 참여하여 동화를 이룬다면 상황적 학습모델은 학생 주도의 문제형성/해결학습을 중심으로 둔다.
레포트/사범교육
순서
구성주의적 학습 모델을 비교하여 정리한 레포트입니다.
