0세와 1세의 발달 과업과 발달 영역별 환경
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작성일 20-04-14 12:23
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그리고 만일 교사가 교육의 적정시점을 충분히 이용하지 못하면 아동은 학습assignment에 흥미를 잃을지도 모른다. 만일 아동이 충분히 성숙하기 전에 강제로 학습하게 한다면 그는 좌절감을 느낄 뿐만 아니라 그 assignment, 나아가서는 학교학습 전체에 대하여 부정적 태도를 기르게 될지도 모른다. 만일 아동이 충분히 성숙하기 전에 강제로 학습하게 한다면 그는 좌절감을 느낄 뿐만 아니라 그 해결해야할문제, 나아가서는 학교학습 전체에 마주향하여 부정적 태도를 기르게 될지도 모른다. 이것은 흔히 준비도(readiness)라고 한다.
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설명
발달의 계열 속에는 교육의 적정시점(teachable moments), 즉 아동이 어떤 기능과 지식을 학습할 수 있는 최적의 시기가 있다. 그리고 만일 교사가 교육의 적정시점을 충분히 이용하지 못하면 아동은 학습해결해야할문제에 흥미를 잃을지도 모른다. 이것은 흔히 준비도(readiness)라고 한다.
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다. 그리고 만일 교사가 교육의 적정시점을 충분히 이용하지 못하면 아동은 학습과제에 흥미를 잃을지도 모른다.
발달의 계열 속에는 교육의 적정시점(teachable moments), 즉 아동이 어떤 기능과 지식을 학습할 수 있는 최적의 시기가 있따 이것은 흔히 준비도(readiness)라고 한다. 만일 아동이 충분히 성숙하기 전에 강제로 학습하게 한다면 그는 좌절감을 느낄 뿐만 아니라 그 과제, 나아가서는 학교학습 전체에 대해서 부정적 태도를 기르게 될지도 모른다.
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0세와 1세의 발달 과업과 발달 영역별 환경 발달의 계열 속에는 교육의 적정시점(teachable moments), 즉 아동이 어떤 기능과 지식을 학습할 수 있는 최적의 시기가 있다.
